有一些流行语，我单纯就是觉得有点傻乎乎的，比如说“真嘟假嘟”，比如说“水灵灵的怎么怎么了”，看了并没有想打他们，但是还有一些讲法，其实我觉得也很粗鲁啊！
比如说“XX餐厅给我吃美了”，“XX剧给我看爽了”，这个“给我”我觉得是一个非常粗鲁生硬的句型诶！！我们只会在训人的时候说“你给我站好……”或者说“你给我过来……”“你给我”这个三个字在句子是一个完全不必要的内容，“站好”“过来”，这个句子就已经是成立的，“你给我”唯一的用途就是增加生硬粗鲁不好好说话的感觉

语文课不是应该要学好好说话么？但是，我们的娃语文课在学什么呢？！
昨天，杨小恒问我一篇阅读理解一道题目，被分析的文章大意是，一天中午我下班回家，看见妈妈在晒被子，我就把被子抱出来也想晒一下，下班回来，我发现我的被子晾在阳光最好的地方，是温暖的，如母亲的手心，母亲的被子，是清凉的，如母亲的手臂，然后作者就想起，“家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。”
啊啊啊啊啊，为什么啊？！！这样能养好娃么？！娃是什么凌驾于其他家庭成员之上的独特人类么？这是正确的家庭价值观么？如果说家庭生活困难，资源有限，娃在长身体，好的给娃吃，我觉得也颇为感人，可是太阳啊！！取之不尽用之不竭的太阳啊，也要特地分出好太阳和差太阳，差太阳给自己好太阳给娃么？！
我们的语文教育实在太奇怪了，太奇怪了！

然后我就去搜了一下作者，乔叶，北京作家协会驻会副主席，各种名头多得不得了，百度百科还同时说“乔叶出生在河南省焦作市修武县的一个农家，父亲是焦作市矿务局干部，是村里的第一个大专生，而母亲则是村小学的民办教师。弟兄姊妹五个，她是老四，上面两个哥哥一个姐姐，下面一个弟弟。”那，我还想进一步问问，最好的都是她的，她的兄弟姐妹们怎么办？要么文章很假，要么母亲偏心得厉害。。。

shu给我买了条超好看的小花裙子，超级无敌春天超级无敌好看啊！好想瘦一点啊！一边想着紧急饿几顿也不知道管不管用，一边买好了五一在家吃的维多利亚蛋糕，哎，要是随随便便就能瘦就好了喏